Trauma y disociacin suelen ser sub diagnosticados en la infancia, mayormente por falta de conocimiento en los profesionales de la salud mental, pero tambin pro una falta de costumbre a la hora de preguntar por situaciones adversas a las que el nio pueda estar enfrentado, o se haya visto enfrentado, tales como maltrato fsico, maltrato emocional, abuso sexual, negligencia, exposicin a violencia domstica, entre otras. Los nios constituyen una poblacin altamente vulnerable a padecer mltiples situaciones de malos tratos, negligencia y violencia en el contexto de sus relaciones primarias de cuidado. Este libro es el primer libro de habla hispana que aporta a los profesionales que trabajan con nios, informacin actualizada sobre la traumatizacin compleja en nios y sobre la forma en la que la exposicin a violencia y negligencia crnica a edad temprana en el contexto de las relaciones familiares, afecta el desarrollo. En su primera parte brinda una explicacin sobre qu es trauma, cmo se puede entender el trauma en la infancia, cules son los parmetros de un buen desarrollo y cmo este se ve afectado por la exposicin a tales situaciones. Provee adems informacin actualizada sobre el diagnstico propuesto de trastorno traumtico del desarrollo y la funcin del apego en la alteracin permanente de la respuesta de alarma ante el peligro cuando la fuente del mismo proviene de los cuidadores. Proporciona una actualizada explicacin de la disociacin infantil desde el marco de la teora de la disociacin estructural de la personalidad, aportando elementos para su evaluacin tanto a nivel de escalas, como de la observacin y la entrevista clnica con el nio, as como de la relacin de apego entre el nio y sus cuidadores biolgicos, adoptivos o transitorios, cuando el nio se encuentra albergado en una Institucin. Se propone una forma de diferenciar los fenmenos postraumticos y disociativos, de manifestaciones y fenmenos propios de la infancia como el juego, la fantasa y los amigos imaginarios, para otorgar mayor claridad en el diagnstico. Finalmente dedica un captulo entero a la psicoeducacin, haciendo especial hincapi en la importancia de proveer de informacin a las familias y a las escuelas. Dentro de sus contenidos se incluyen: Qu necesita un ser humano para su desarrollo? Qu entendemos por trauma? Cmo respondemos al peligro? Efectos del trauma en el desarrollo infantil. Trastorno traumtico del desarrollo. Qu es la disociacin? El apego desorganizado. Su relacin con la disociacin. La disociacin estructural de la personalidad. La evaluacin de la disociacin. Escalas de rastreo de sntomas postraumticos y disociativos. CDC. A-DES. Encuesta de eventos traumticos para nios y padres. Gua de preguntas para evaluar experiencias de apego en el cuidador y el nio. La evaluacin clnica. Diferenciando la disociacin de los fenmenos evolutivos normales. La fantasa. El juego. Los amigos imaginarios. Sntomas y manifestaciones disociativas. Cmo preguntar y qu observar? Psicoeducacin. Cmo hablarles a los padres y a las escuelas acerca del trauma y la disociacin. Por qu la escuela puede ser una tarea difcil? Este libro resultar de utilidad no solo a psiclogos y psiquiatras sino tambin a educadores, mdicos, trabajadores sociales y a todo otro profesional que trabaje con nios, independientemente de su rol y de su lugar de trabajo.
Trauma y disociacin suelen ser sub diagnosticados en la infancia, mayormente por falta de conocimiento en los profesionales de la salud mental, pero tambin pro una falta de costumbre a la hora de preguntar por situaciones adversas a las que el nio pueda estar enfrentado, o se haya visto enfrentado, tales como maltrato fsico, maltrato emocional, abuso sexual, negligencia, exposicin a violencia domstica, entre otras. Los nios constituyen una poblacin altamente vulnerable a padecer mltiples situaciones de malos tratos, negligencia y violencia en el contexto de sus relaciones primarias de cuidado. Este libro es el primer libro de habla hispana que aporta a los profesionales que trabajan con nios, informacin actualizada sobre la traumatizacin compleja en nios y sobre la forma en la que la exposicin a violencia y negligencia crnica a edad temprana en el contexto de las relaciones familiares, afecta el desarrollo. En su primera parte brinda una explicacin sobre qu es trauma, cmo se puede entender el trauma en la infancia, cules son los parmetros de un buen desarrollo y cmo este se ve afectado por la exposicin a tales situaciones. Provee adems informacin actualizada sobre el diagnstico propuesto de trastorno traumtico del desarrollo y la funcin del apego en la alteracin permanente de la respuesta de alarma ante el peligro cuando la fuente del mismo proviene de los cuidadores. Proporciona una actualizada explicacin de la disociacin infantil desde el marco de la teora de la disociacin estructural de la personalidad, aportando elementos para su evaluacin tanto a nivel de escalas, como de la observacin y la entrevista clnica con el nio, as como de la relacin de apego entre el nio y sus cuidadores biolgicos, adoptivos o transitorios, cuando el nio se encuentra albergado en una Institucin. Se propone una forma de diferenciar los fenmenos postraumticos y disociativos, de manifestaciones y fenmenos propios de la infancia como el juego, la fantasa y los amigos imaginarios, para otorgar mayor claridad en el diagnstico. Finalmente dedica un captulo entero a la psicoeducacin, haciendo especial hincapi en la importancia de proveer de informacin a las familias y a las escuelas. Dentro de sus contenidos se incluyen: Qu necesita un ser humano para su desarrollo? Qu entendemos por trauma? Cmo respondemos al peligro? Efectos del trauma en el desarrollo infantil. Trastorno traumtico del desarrollo. Qu es la disociacin? El apego desorganizado. Su relacin con la disociacin. La disociacin estructural de la personalidad. La evaluacin de la disociacin. Escalas de rastreo de sntomas postraumticos y disociativos. CDC. A-DES. Encuesta de eventos traumticos para nios y padres. Gua de preguntas para evaluar experiencias de apego en el cuidador y el nio. La evaluacin clnica. Diferenciando la disociacin de los fenmenos evolutivos normales. La fantasa. El juego. Los amigos imaginarios. Sntomas y manifestaciones disociativas. Cmo preguntar y qu observar? Psicoeducacin. Cmo hablarles a los padres y a las escuelas acerca del trauma y la disociacin. Por qu la escuela puede ser una tarea difcil? Este libro resultar de utilidad no solo a psiclogos y psiquiatras sino tambin a educadores, mdicos, trabajadores sociales y a todo otro profesional que trabaje con nios, independientemente de su rol y de su lugar de trabajo.
