El surgimiento del enfoque de mtodos mixtos es uno de los productos -quiz el de mayor potencial para el avance en la construccin del conocimiento- de esta disputa cuanti-cualitativa. Uno de los principales aportes de este tercer movimiento metodolgico ha sido ampliar las alternativas que tiene el investigador educativo para delimitar y abordar objetos de estudio de su inters, sin la limitante de encuadrarse en uno de los dos enfoques tradicionales; de decidirse por una investigacin cuantitativa superficial con amplias muestras de informantes o profundizar mediante datos cualitativos recuperados con pocos participantes.
El surgimiento del enfoque de mtodos mixtos es uno de los productos -quiz el de mayor potencial para el avance en la construccin del conocimiento- de esta disputa cuanti-cualitativa. Uno de los principales aportes de este tercer movimiento metodolgico ha sido ampliar las alternativas que tiene el investigador educativo para delimitar y abordar objetos de estudio de su inters, sin la limitante de encuadrarse en uno de los dos enfoques tradicionales; de decidirse por una investigacin cuantitativa superficial con amplias muestras de informantes o profundizar mediante datos cualitativos recuperados con pocos participantes.
