L’éducation mutuelle – celle où la bienveillance entre enseignant·e·s et élèves est la règle – était majoritairement appliquée il y a 200 ans. En classe, les enfants, d’âges et de niveaux différents, s’entraidaient et le·la maître·sse allait des un·e·s aux autres, personne ou presque ne faisant la même chose au même moment. Avec la massification de l’éducation et les lois Jules Ferry votées dans les années 1880, la coopération entre élèves n’est plus admise. « Le nouveau modèle, qu’on appelle ‘simultané’, impose un enseignement plus vertical et un contrôle des enfants », rapporte Philippe Meirieu, professeur en sciences de l’éducation1 . En conséquence de quoi la compétition entre les enfants et la distance de l’enseignant·e envers l’élève se sont installées au détriment de la bienveillance.
L’émotion a (encore) mauvaise réputation en…
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Marie Claire Enfants (Digital) - 1 Issue, HS 18